România pitorească (clasele a V-a și a VI-a)


1. Faceți o vizită virtuală în nordul României, la Cetatea Neamț, o cetate medievală din Moldova, aflată la marginea  orașului Târgu Neamț (în nord-estul României), accesând acest link: https://www.youtube.com;
2. Citiți fragmentul România pitorească, după Alexandru Vlahuță (Anexa 1);
3. Dacă vreți să aflați mai multe despre Ștefan cel Mare, accesați linkul https://www.youtube.com. Dacă nu doriți, treceți la următorul exercițiu;
4. Pe o foaie de hârtie realizați trei propoziții cu cuvintele "ruină", "pildă", "arcaș". 
5. Căutați informații pe internet despre Râul Neamț sau Râul Ozana („cea frumos curgătoare și limpede ca cristalul”, cum este denumit și caracterizat în Amintiri din copilărie) și completați enunțul: Râul Neamț sau Ozana este afluent al râului ......... . Identificați pe harta online râul  l-ați scris în spațiul punctat: https://www.geogra.ro/joc/. 
6. Jucați-vă pe hartă până identificați județul Neamț. Accesași acest link: https://online.seterra.com;
7. Trimiteți fișa cu propozițiile realizate, poze sau videouri din timpul activității pe care le-ați realizat la  adresa hrmbt@yahoo.com. Veți intra automat în concurs pentru a câștiga jocul educativ Cunoaște România. 
Anexa 1

Comentarii

Trimiteți un comentariu

Postări populare de pe acest blog

Proiect de recapitulare finală cu aplicații practice (clasele I-II)

Dragi părinți, Ne apropiem de finalul anului școlar. Pentru săptămâna aceasta vă propun câteva activități de recapitulare a materiei învâțate până acum. Decărcați fișa și realizați activitățile. 1. Identificare mesajului dintr-un text oral li rostirea unor cuvinte clar. 2. Identificarea unor informații variate din mesaje rostite cu claritate. 3. Identificare aunor sunete, silabe, cuvinte în enunțuri. 4. Transmiterea unor informații prin intermediul unor mesaje simple. 5. Formularea unor idei în diverse situații de comunicare. 6. identificarea mesajului dintr0un text scurt care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente cunoscute de copii. 7. Redactarea unor mesaje scurte. 8. Exprimarea unor idei și sentimente oral. 9. Ascultați cu copilul cântecul: https://www.youtube.com/watch?v=rnzxxyAMyIk.
Citiți mai multe

Copilăria: Neghiniță, de Barbu Ștefănescu Delavrancea (clasele I-III)

Imagine
1. Ascultați povestea Neghiniță, de Barbu Ștefănescu Delavrancea:  https://www.youtube.com . 2. Rezolvați exercițiile: colarați imaginea care se potivește lecturii, răspundeți la întrebări din text, ordonați cuvintele pentru a forma corect propoziții și uniți cuvintele date cu alte cuvinte de pe fișă (Anexa 1). 3. Citiți cuvintele care conțin grupul de litere ”ghi” de pe fișă, apoi completați cu litere are lipsesc ți competași rebusul.(Anexa 2). 4. Citiți textul următor și indicați cu degetul  grupurile de litere ”ghe” și ”GHe”. Elevii din clasa a II-a pot să copieze textul și să sublinieze grupurile de litere: Ghetuțele        Gheorghe are ghetuțe noi. A alergat toată ziua prin bălți. Seara nici nu a observat cât de muerdare erau. Ghetuțele plâng.        - De ce oare plâng ghetuțele mele? se întreabă Gheorghe.   5. Urmăriți cum acest copil povestește poveste a ”Neghiniță:  https://www.youtube.com . Încercați...
Citiți mai multe